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兒盟針對國小到高中職的兒少進行「2014年台灣校園霸凌狀況調查」，結果發現逾四分之一（26.4%）的兒少表示從幼稚園至今曾經有被欺負的經驗，其中目前仍身處霸凌陰影的比例，即「在過去一年內」曾被欺負過的比例為15.2%，長期霸凌有3.5%「過去一年內每個月被欺負2~3次以上」，推估下來至少四萬名以上的兒少過去一年仍深受霸凌傷害中。進一步分析過去一年兒少被欺負、霸凌的類型，以「言語嘲笑」(73.1%）、「關係排擠」（63.5%）之比例最高，但其中男女也有很大的差異，在過去一年內曾被欺負的兒少中，男生曾被肢體欺凌的比例為二成五（25%)，是女生（10%）的2.5倍。另外高達六成八（68.4%）的女生曾被言語嘲笑，是男生（46.3%）的1.5倍、六成二（62.1%）曾被關係排擠，是男生（36.7%）的1.7倍。兒盟研發處組長邱靖惠表示，所謂的霸凌（bully）是指孩子們之間，權力不平等的欺凌與壓迫，它不只是一次性的欺負，而是長期或是多次的惡意欺負。霸凌一旦在校園蔓延，卻無法好好解決和處理的話，給孩子的傷害經常是長期而且無否抹滅，國內外新聞經常看到一些因長期霸凌造成孩子創傷甚至自殺的悲劇案件，可見其問題的嚴重性，這幾年在社會大眾與政府部門的重視，並提出了具體的防制霸凌措施後，已逐漸顯現出一些成效，但仍然有很多被霸凌的孩子不信任大人的處理，選擇隱忍不告訴老師、家長，調查發現過去一年內曾被霸凌的兒少中，有六成五（65.2%）表示「很少會」或「絕對不會」告訴老師或家長，尤其年紀愈大愈不想求助，高中職生表示「絕對不會」告訴老師或家長的比例（27.4%）遠高於國中（14.9%）或國小生。在霸凌事件發生時，除了究責誰是誰非、確認「是否為霸凌事件」外，更重要的是，該如何協助「霸凌者」與「被霸凌者」走出這個衝突。由國外經驗發現，解決霸凌問題除了考驗師長們班級經營的智慧之外，旁觀的其他孩子更是改變現狀的重要力量，倘若他們具有正義感，可有效制止霸凌事件的擴散，但如果團體中存有「以暴制暴」的潛文化，就算被霸凌者轉班、轉學，在權力不對等的團體中，依舊會有下一個被霸凌者的出現。但兒盟調查發現，有四成以上的（40.3%）過去一年內曾被欺負的兒少認為旁觀同學置身事外「沒做什麼」，甚至有二成六（26.3%）旁觀同學還會「覺得好笑」，對被欺負者來說形同雪上加霜。兒盟表示「反霸凌三不三要訣」：「不嘲笑、不批評、不隨之起舞」，鼓勵小朋友們發揮正義感，「要學習主動和別人做朋友、要學會尊重與了解跟自己不同的人、遇見霸凌，要挺身而出告訴師長或大人」共同防範霸凌在校園蔓延。

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逾1/4兒少曾被欺負伯母涉嫌頭插針、眼鼻耳灌膠
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